第二批主题教育交流研讨心得体会（12篇）

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调查研究衔接联动。调查研究是我们_传家宝，也是这次主题教育的重要内容。第一、二批主题教育是一场接力赛，也是一个有机的整体。第一批主题教育单位通过深入开展调研，发现了一批改革所需、基层所盼、群众所急的问题并积极推动解决。应当看到，第一批主题教育单位通过调研提出的对策措施，多数需要第二批主题教育单位来落实；第二批主题教育单位在调查研究中发现的根子在上面的问题，需要第一批主题教育单位来解决。这就需要第一、二批主题教育单位在调查研究上衔接联动，把问题研究得更深更透、对策提得更准更实，形成破解难题的思路措施。

问题整改衔接联动。两批主题教育都需要聚焦基层和群众反映强烈的问题，做到“上题下答”与“下题上解”相结合，上下互动、一改到底。第一批单位要对整改落实情况进行盘点分析，通过第二批主题教育检验自身整改措施到不到位、出台的规章制度管不管用、人民群众对整改情况满不满意，并对第二批主题教育查摆出的问题，主动认领、形成回路、全力解决。第二批主题教育单位，要针对检视出的问题，结合实际深入改、立足自身全面改，并主动承接落实第一批主题教育中涉及自身的整改任务，坚持“同题共答”，持续整改到位。

建章立制衔接联动。开展主题教育的过程，也是一个不断归纳总结提炼有益经验的过程。只有推动第一、二批主题教育在建章立制上衔接联动，做到制度机制前后吻合、上下贯通，才能确保形成的长效机制立得住、落得实、行得远。第一批主题教育单位要抓好继续整改和建章立制工作，建立健全理论学习、调查研究、推动高质量发展、密切联系群众、防止形式主义和官僚主义等长效机制，巩固发展主题教育成果。第二批主题教育单位要主动与第一批主题教育单位建章立制相衔接，坚持边实践、边总结，及时总结提炼开展主题教育的有效做法，及时用制度形式固定下来，确保学习贯彻_创新理论常态长效。

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