读《论_员的修养》强党性研讨发言

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1935年的瓦窑堡会议指出：“一切愿意为着_的主张而奋斗的人，不问他们的阶级出身如何，都可以加入_。”在瓦窑堡会议精神的指引和_抗日主张的感召下，中国_党员人数激增，从几万人一下子上涨到几十万人。这些党员来自各个阶层，身上难免带有旧社会的成见、传统和习惯，也并不清楚_的革命目标和合格_员的标准。

因此，虽然他们在组织上已经成为_员，但在思想上并没有真正入党。如何教育这些党员，促使他们尽快成长为成熟的革命者、合格的_员，是刘少奇一直在思考的问题。而这一时期，党内其他领导同志先后发表了一系列关于党性修养的论述和文章。这些文章引起了刘少奇的强烈共鸣，促使他进一步深入思考如何加强_员的修养，成为他系统论述党员修养的基础。

二、明确修养方向，批判错误思想

《论_员的修养》强调了_员加强党性修养的必然性，同时结合党内存在的现实挑战和问题，指出了加强党员党性修养的必要性，具有很强的现实指导意义。在当时，它是指导_员净化思想、提高素质和处理党内矛盾的纲领性文件，在当前，对于加强党内建设和党员教育依然具有经典价值。

第一次明确地提出了_员加强党性修养的过程，就是同错误的思想意识作斗争的过程。这本著作从理论上界定了_员加强党性修养的基本内容，即“每个党员用无产阶级的思想意识去同自己的各种非无产阶级思想意识进行斗争；用共产主义的世界观去同自己的各种非共产主义的世界观进行斗争；用无产阶级的、人民的、_利益高于一切的原则去同自己的个人主义思想进行斗争”。针对党内容易犯的教条主义错误倾向，刘少奇指出党员加强党性修养要以马克思、列宁为榜样，“做马克思和列宁的好学生”。但这种学习不能只是肤浅地学习马列主义的词句，因为简单地、教条地把马列主义的原理和结论作为行动的指南，并不能解决现实中的具体问题。他认为，一个真正的马克思列宁主义者要学习马列主义的本质，善于运用马列主义的观点和方法去解决革命实际中的具体问题；一个真正的马列主义者也绝不会计较自己在党内的地位和声誉，不幻想也不要求别人像尊重马克思列宁那样尊重自己。

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