领导干部个人深入贯彻__精神学习教育查摆问题清单和整改措施（5篇）

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（二）深入基层调研，务实工作作风”方面。一是调研深度不够，针对性欠佳。调研前准备工作不充分，对基层单位的难点问题了解不精准，存在“浮光掠影式”调研现象。在2024年下半年的基层调研中，提前通知基层单位准备汇报材料，路线和点位由基层单位预先安排，未能随机走访偏远地区基层站所，对基层工作人员办公条件、群众办事诉求等实际困难了解不全面。二是调研成果转化不力，跟踪落实机制缺失。对调研中发现的问题，存在“重调研、轻落实”情况，未能建立健全跟踪落实机制。2023年针对基层单位人员编制紧张问题开展专题调研后，仅向县委组织部提交了报告，未持续跟进人员编制调整方案的制定，导致部分基层单位人员缺编问题仍未得到有效解决。

（三）精简会议活动，提高工作效率”方面。一是会议数量偏多，质量良莠不齐。以会议落实会议的现象依旧存在，部分会议议题重复、议程冗长，缺乏实质性讨论。2024年二季度召开的县域发展工作会议，因前期准备不足，将“经济发展”“社会稳定”“民生保障”等多个议题合并召开，导致单个议题讨论时间不足，基层单位反映“重点不突出、措施不具体”。二是活动统筹不到位，基层负担较重。对各类创建、评比、检查活动统筹欠佳，存在多头布置、重复考核的情况。2023年迎接“文明县城”“卫生县城”“平安县城”等多项创建验收时，要求基层单位准备多套台账资料，部分内容重复填报，增加了基层工作人员非工作负担。

（四）规范文件简报，优化发文程序”方面。一是文件质量不高，存在“照抄照搬”情况。部分文件缺乏结合县域实际的创新内容，直接转发上级文件或简单复制政策条款，针对县域实际情况的具体措施较少。在落实“新发展政策”要求时，印发的《县域发展指导意见》中，70％内容为上级政策原文，针对基层单位资金不足、项目实施能力薄弱等问题，未提出针对性解决方案。二是简报信息“含金量”不足，存在“重数量轻质量”倾向。局机关内部简报种类过多，部分简报内容为工作动态堆砌，缺乏深度分析和典型经验总结。《工作简报》每月印发3期，其中50％内容是会议报道和领导活动，对“县域产业升级”“基层治理创新”等改革试点的成效分析不足，对基层单位的借鉴意义不大。

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