2024年新时代党性教育方式方法创新研究课题报告

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从内容上看，狭义上的“党性教育”是指_性质宗旨、指导思想、理想信念、方针政策、规章制度、历史传统、优良作风等方面的教育；广义上的“党性教育”则还包括道德品行、法治思维、反腐倡廉等方面的教育。

从形式上看，狭义上的“党性教育”主要是指与上述内容相关的集中辅导授课；而广义上的“党性教育”，既包括有组织的集中教育，也包括日常的党员个人教育。

二、新时代党性教育的基本内涵

党性教育是新时代加强_建设的重要组成部分，__以来，__适应时代发展的要求，从保持_先进性和纯洁性的战略高度，强调要加强对广大党员特别是领导干部的党性教育，提出了一系列新思想、新观点，形成了_关于新时代党性教育的思想，实现了党性教育理论的重大突破和创新。这一党性教育思想是新时代加强对广大党员干部党性教育的行动指南，对于确保实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远的意义。

（一）_关于新时代党性教育的思想的形成背景

马克思主义认为，任何一种思想理论的形成，都是时代的产物。马克思有句名言：“每个原理都有其出现的世纪。”_关于新时代党性教育的思想，同样是时代的产物。_在_群众路线教育实践活动工作会议上的讲话中指出，开展教育实践活动，是实现__确定的奋斗目标的必然要求，是保持_先进性和纯洁性、巩固_执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。这三个“必然要求”不仅深刻阐明了开展_群众路线教育实践活动的客观必要性，也深刻阐明了新时代加强党性教育、形成新的党性教育思想的客观必要性。_关于新时代党性教育的思想正是适应新时代_建设实践需要而形成的。

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