干部人才“组团式”帮扶工作推进会议交流发言

汇报材料

……(开头部分已省略86字)

一、强化组织保障,全链条统筹推进。

建立“县级主导、部门主责、学校主体”三级联动工作机制,构建纵向贯通、横向联动的工作格局,推动“组团式”帮扶走深走实。一是坚持县级主导。将教育人才“组团式”帮扶纳入县委人才工作要点,制定印发《x县教育人才“组团式”帮扶工作实施方案》,组建由县委、县政府主要领导任组长,5名副县级领导任副组长的干部人才“组团式”帮扶工作领导小组,同步建立联席会议制度,定期研究重大政策、重大事项和重要问题。2022年以来,先后召开县委常委会会议、县委人才工作领导小组会等研究“组团式”帮扶工作30余次,推动解决问题50多个。二是明确部门主责。细化明确组织部、编办、发改局、教育局等14家“组团式”帮扶工作领导小组成员单位职能职责,建立教育人才“组团式”帮扶工作目标任务、完成情况和存在问题3张清单,强化跟踪调度,对各单位工作完成情况开展常态化督促指导,项目化、清单化推进重点工作。三是突出学校主体。全面推动落实党组织领导的校长负责制,编制保障、人才招引、教育培训等优先向受扶学校倾斜,先后解决50个教师用编,引进各类教育高层次人才116人。同时,将教育人才“组团式”帮扶工作纳入受援学校年度综合考核重要内容、作为校领导班子和领导干部政治素质考察的重要依据,推动各项帮扶工作落地落实。

二、注重供需结合,全方位协同联动。

紧扣学校管理水平、教师队伍能力、教育质量、学生综合素质“四个明显提升”目标任务,建立所需所能“双向清单”,全面拓宽帮扶范畴,提升帮扶成效。一是精准借力补短板。对受援学校存在的短板弱项进行全面梳理,明确政策支持、资金投入、人员选派、教学质量等8个方面需求重点,充分借助帮扶学校资源、资金、人才等方面的优势,科学制定“一校一提升方案”,全面打通制约学校发展的痛点难点。目前,累计争取东西部协作资金2540万元用于新建教学楼、宿舍楼等7个项目,携手东部企业采取“2+1”模式培养高素质技术技能人才128人。二是主动发力促提升。大力实施教育教学提质工程,积极向上争取资金x万元实施教学楼扩建、实训室建设等30个项目,探索推行系列改革措施,不断深化“产教融合、校企合作”,持续提升学校管理水平和教育教学质量。目前,县民族中学顺利通过省级二类示范性普通高中复评验收,县职校成功通过2024年“技能贵州”省级优质中职学校项目评估立项,进入省级优质校建设行列。三是融合聚力提质效。围绕资金投入、人才帮带、制度完善等列出25项重点工作任务清单,建立健全长效帮扶工作机制,先后选派431名教师到东莞跟岗学习,深化“青蓝工程”师徒结对152人,任命8名帮扶专家人才分别担任受援学校校长和中层管理人员,推动2所受援学校健全完善管理制度49项,“组团式”帮扶地区先进理念、工作经验、优良作风逐步“扎根”x。

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