班主任教师师德师风事迹材料
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一、做英语学习的“播种者”
xxx以上好每一节课为追求，以让学生喜欢英语为目标，对英语教学充满热情和执着。通过认真研读《课标》和教材，虚心向经验丰富的教师学习教学方法，积极参加校、区、市等各级教研活动，不断提升教育教学水平。她积极落实立德树人根本任务，坚持学科育人，致力于发挥英语课工具性和人文性的双重作用，采取多种途径激发学生的英语学习兴趣，培养英语学习习惯，带领学生遨游英语知识的海洋，不断提升英语核心素养。
二、做课程改革的“践行者”
随着新中考改革的深入推进，xxx主动思变、勇于创新，在课堂上，精心设计教学活动，关注学生的实际获得，着力培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时，不断拓宽英语学习渠道，利用课余时间带领学生开展英语剧等学科实践活动，改编剧本、模仿人物角色、揣摩人物性格、反复精雕细琢，排演的英语剧《白雪公主》《卖火柴的小女孩》先后获得xxx区英语戏剧节比赛一等奖。通过舞台剧展演，同学们绽放出自信的光彩，让他们更加喜爱英语。
xxx根据学生英语学习中的实际问题，带领教研组教师进行深入研究，先后开展了《初中学困生的形成原因及转化策略的研究》《基于英语学习困难学生的问题解决实践研究》等市、区级课题研究，以及《践行英语课改 提升学科素养》《基于学生学习需求 关注学生的实际获得》《“需要+”有效英语常态课研究》《“需要+”英语作业研究》《落实“双减” 取长补短 共同提高》等系列教研活动，力求用研究的态度和方法解决教育教学中的实际问题，通过课内、课外多种途径，改进教师的教学行为和教学方法，促进学生乐学、善学。
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