中学2024-2025学年度第一学期工作总结

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二、注重建章立制，加强精致管理。建立“七分靠纸、三分靠嘴”的管理模式，坚持用制度管人管事，建立依托制度管理的学校长效管理机制。修订实施了《重点岗位竞聘制度》、《教师常规考核办法》、《班主任量化考核方案》、《高效课堂评价标准》、《学生管理规定》、《导师制管理制度》等多项教育教学规章制度，在评先选优、职称晋级、年度考核等方面，量化考核，公开透明，依章办事，以制度约束人、用制度考核人、让制度评价人，推动工作开展，打开工作局面。落实教学常规检查制度。坚持学校、级部日常抽查，量化考评，重点检查集体备课、个人备课、导学案编写、作业批改。突出教学教研中心地位。积极推动“31211”高效课堂的落实。定期组织举行学科交流课、党员示范课、备课组长先行课、新教师交流展示课等教学研讨活动，深入加强对高效课堂的研究。推动落实双周集体备课制度。重点加强对新课标、高考试题、教材重难点、教法学法、学案周清的研究，集体备课注重实效，解决实际问题。抓实学生常规管理。注重学生学习、行为习惯的养成教育，抓好学生自主学习能力培养。

三、聚焦教师培养，发挥引领作用。学校制订骨干教师、尖兵教师培养计划，实施学校名师名班主任培养工程，对入职近五年的青年教师实施跟踪培养，每学期举行优秀青年教师成长座谈会，加强“青蓝工程”管理和考评。适时为骨干中青年教师压担子、定任务，在级部管理、教研组长、班主任等关键岗位上委以重任，锻炼培养，在教学管理、校本教研等方面发挥示范引领作用，不断提升教育教学研究和管理能力。重视加强师德师风建设，评选师德标兵，树立师德典型，弘扬先进师德事迹。全体教师认真负责、无私奉献，涌现出一批优秀教师、优秀团队，1人获评x名师培养工程推荐人选，1人被评为x市师德标兵，1人被评为x市教书育人先进个人，1人被评为x市德育先进工作者，1人被评为x市优秀班主任，8人被评为x区优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，6人被评为x区教学能手。在x区优质教学资源评选中，7人获一等奖，29人获二等奖。

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