机关党组深入开展__精神学习教育的自查评估报告（12篇）

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一、主要做法及成效

本次学习教育中，县纪委监委坚持高站位谋划、高标准要求、高质量推进，紧密结合纪检监察工作实际，确保学习教育各项任务落到实处、取得实效。

（一）强化组织领导，构建高位推动的责任体系

作风建设非一日之功，必须常抓不懈、久久为功。县纪委监委始终将此次学习教育作为一项重大政治任务和自身建设的“一号工程”，以最坚决的态度、最严密组织，确保学习教育高位推动、压力传导到底。

一是建立高效领导机制，统筹谋划“一盘棋”。学习教育启动伊始，县纪委监委第一时间成立了由县委常委、纪委书记、监委主任担任组长，各副书记、副主任及常委会成员为副组长，各部室及派驻（出）机构主要负责人为成员的学习教育领导小组，并下设办公室，抽调组织部、宣传部、办公室等精干力量组成工作专班，具体负责学习教育的组织协调、督促指导和宣传引导等日常工作。领导小组先后4次召开专题会议，研究审定《xx县纪检监察系统深入开展__精神学习教育的实施方案》，方案中明确了“动员部署、学习研讨、查摆问题、集中整治、总结评估”五个关键阶段的时间表、路线图和任务书，并配套制定了包含6大方面25项具体任务的任务清单，确保学习教育有章可循、有序推进，方向不偏、焦点不散。

二是层层压实工作责任，拧紧履职“责任链”。为有效防止责任虚化、压力层层递减的现象，我们严格构建并执行了“主要领导负总责、分管领导分工负责、部室负责人具体负责、干部职工全员参与”的四级责任体系。创新实施领导班子成员包片联系制度，每位常委、委员负责联系指导2-3个内设部室或派驻（出）机构的学习教育，通过定期列席支部会议、开展谈心谈话、检查学习笔记等方式，及时掌握进展情况，帮助协调解决实际困难。同时，将学习教育开展情况与干部日常考核、年度考核、评优评先、提拔使用等紧密挂钩，对思想上不重视、行动上迟缓、效果上不彰的单位及个人，由分管领导进行约谈提醒，对问题突出的，由主要领导亲自约谈，形成了“一级抓一级、层层抓落实”的严密工作格局。截至7月底，已开展专项督导检查8轮，覆盖所有部室和派驻机构，约谈提醒干部11人次，有力保障了学习教育的严肃性和实效性。

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