大学院校深入贯彻__精神学习教育总结报告（3篇）

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（一）学习研讨方面

我们坚持将理论武装置于首位，通过多层次、全覆盖、立体化的学习研讨，引导广大党员干部从思想深处筑牢抵制“四风”的堤坝，真正实现从“要我学”向“我要学”的转变。

一是坚持“头雁”领航，发挥示范带动作用。校党委理论学习中心组切实发挥了“风向标”和“领头雁”作用，率先垂范，带头深学细悟。学习教育期间，中心组累计举行了12次专题学习会，原原本本、逐字逐句学习了《_关于加强_作风建设论述摘编》、__关于力戒形式主义、官僚主义等重要指示批示精神，并紧密结合2023年6月召开的全校学习教育工作推进会暨集中整治违规吃喝专项部署会精神，进行了深入的研讨交流。班子成员不仅带头讲授专题党课，还结合各自分管领域，深入院系、实验室和附属医院，开展“体验式”调研和“解剖式”分析，将学习成果转化为推动具体工作的思路和举措。这种以上率下的学习模式，在全校范围内形成了强烈的示范效应，有效带动了二级单位党组织和广大党员干部的学习热情，确保了学习教育在思想认识层面的高度统一和行动步调上的一致。

二是创新学习形式，实现多维覆盖。针对不同层级、不同岗位的干部特点，我们采取了差异化的学习策略，力求精准滴灌、入脑入心。对于领导干部，重点在于提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力；对于新提拔的干部，重点开展任前廉政谈话和纪律教育，扣好履新“第一粒扣子”；对于年轻干部，通过举办青年理论学习小组、读书班等形式，引导其树立正确的权力观、政绩观；对于身处科研经费管理、招生录取、招标采购等关键岗位的干部，则强化岗位廉政风险教育。在学习方式上，我们打破了“一张报纸、一杯茶、念半天”的传统模式，综合运用线上“云课堂”、线下“实景教学”等多种载体。例如，组织党员干部赴xx市革命烈士纪念馆重温入党誓词，利用学校开发的“数字人”思政教育平台开展沉浸式学习，确保学习教育既有理论高度，又有情感温度，覆盖了包括附属同济医院、协和医院在内的所有单位累计培训达15,000余人次，实现了党员干部学习教育的“全覆盖”。

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